编者按

2013年，“单独二孩”政策正式实施；2016年起，“全面二孩”政策放开施行；2021年，“三孩”生育政策正式入法……近些年来，随着生育政策调整，女性们也做出了自己的生育选择。

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5月14日母亲节前夕，本报推出“母亲节特别策划·三亚母亲故事”，与9位三亚妈妈聊聊为人母的经历，倾听她们生儿育女的艰辛和幸福的人生。

邹小兰与学生们一起阅读。 受访者供图

对于天涯区水蛟小学校长邹小兰来说，母亲节确实有着不同寻常的意义。

1973年出生的邹小兰不仅是一位母亲，还是一名军嫂，默默支持丈夫在部队安心服役，没有一句怨言。同时，她还是一名“军妈”，儿子在她的教导下也参军入伍。而在学校里，邹小兰始终像对待自己孩子一样去对待学生，从不呵斥、抱怨。

了解邹小兰的人都说，她热情开朗、自带光环，浑身上下散发正能量，总是能够细致入微地关心学生的成长。“认真钻研教育教学，绝不以其昏昏使人昭昭。”在邹小兰看来，教师一旦站在讲台上，就应该有站讲台的“资本”，必须是内行，既能胜任教学任务，还要能育人到位。

“真正的教育，是用教育智慧发现、引导每一个孩子。老师得有师能，孩子出现任何问题都能够去调整、改变，让其具备未来所需的能力。这是老师的本分。”邹小兰认为，教师不要也不可能期待孩子什么毛病都没有，因为每一个孩子都是不完美的生命，教师的意义在于用正确的三观给他们注入灵魂，藉由掌握的各种教育教学技能和智慧引导孩子走“正路”，学习人生中需要的各方面的能力、技巧，以及未来需要的创新思维等。

“打铁还需自身硬，教师要从这些方面来完善提升自我，才能在学生出现任何状况的时候都有应对的办法，让学生成长为他们自己，而不是成长为别人需要的样子。”邹小兰说。

“作为一个母亲，无论孩子发生什么状况，他都是你最好的孩子，即使出现了问题、遇到了挫折，你也要永远坚定地站在孩子身后。”从教20多年，邹小兰一直像母亲一样，把每一个学生都看作自己的孩子，欣赏和包容他们身上的优点和缺点。

“不嫌弃、不放弃、不抛弃每一个学生，对每一个孩子都有希望和期待。”邹小兰说，无论是师生还是亲子之间，都需要沟通交流，走进彼此的内心。“我从来不会鲁莽、野蛮地去打击孩子，而是因势利导，听听他们的建议，甚至让他们帮着出出主意，用赤诚的心去包容他们、成就他们，让他们找到自信。”

(记者胡拥军)