众所周知，将一个孩子从“琴童”培养成“音乐人才”的路并不好走。相信所有家长都会对学琴之路上的各种艰辛、矛盾、焦虑困难，深有体会。

【资料图】

与之相应的是，想要将一个琴童“毁掉”，要远比培养TA成才容易得多。如果您是一位琴童家长，并且希望：

1）孩子的练习道路半途而废；

2）孩子成为一个只会练琴，不懂欣赏音乐的练琴机器；

3）孩子在成长后都不再碰琴，乃至失去对音乐的兴趣；

4）通过练琴，破坏亲子关系

..........

那么，这个《关于如何毁掉一个琴童的实操指南》就是为你量身打造的。

按照以下条目进行操作，您将有极大概率达成以上目标，甚至还有可能收获更多意想不到的成果。

《关于如何毁掉一个琴童的实操指南》

01.

在孩子刚开始学琴时，打着“培养兴趣爱好”的旗号，试图让学习过程变得轻松，实际上比谁都焦虑，还会把焦虑传递到孩子身上。相比孩子和自己相比有没有进步，更关心孩子是不是比朋友、邻居家的孩子弹得更好；相比孩子是否对这门乐器感兴趣，更注重孩子能拿下几级的证书。

以兴趣教育之名，行应试教育之实。当孩子体会到您的口是心非时，自然也会对练琴产生“恨屋及乌”的厌恶。

02.

不允许孩子演奏任何教学计划曲谱之外的音乐，并告诉孩子除了练习曲，练习、演奏其他音乐没有用处。时间久了，孩子自然就会对探索新音乐失去兴趣。

03.

花大量时间让孩子练琴，却不愿意陪孩子一起欣赏音乐。认为与练习相比，欣赏无关紧要，审美不能当饭吃。

不懂享受音乐的孩子，一定会在成为演奏机器的路上越走越顺利。

04.

在陪孩子练习的过程中刷短视频、看剧、看电视，或者干脆不花时间陪伴孩子练习。

你可以尽情地向孩子展示：你看，做别的事情都比弹琴有趣。

05.

陪孩子练习，当孩子出现错误时，表现出极度愤怒、焦虑的状态，甚至使用暴力手段。在孩子演奏正确时，却极少给孩子以夸奖。

只要正反馈足够少，再自信的孩子也会变得战战兢兢，再愿意弹琴的孩子也会选择放弃。

06.

尽可能地多向孩子诉苦，诉说自己培养孩子学琴多么不容易、乐器和学费多么昂贵、自己工作平时有多么劳累，把属于自己的压力让孩子分担。

偶尔为之可能有一定激励作用。但是长期下来，只要孩子的心理压力足够大、负罪感足够强，学琴就不愁不够痛苦。

07.

虽然自己对音乐的认知停留在“弹得真快，唱得真高”这个层面上，却十分热衷在孩子的练习时给意见、指手画脚。在一系列身体力行地干涉中，消磨孩子的耐心和热情。

08.

从一开始便认定孩子长大后会有繁忙的课业压力，于是便将考级、比赛之旅压缩在一个尽可能短的时间内。

这样的话，整个学习过程更加枯燥、紧张，让本来有可能是一辈子爱好的音乐，成为艰苦童年的一个阴影。

所谓《关于如何毁掉一个琴童的实操指南》，实际上是现有音乐教育大环境下的一个缩影。

毕竟，和满墙的证书、简历上的特长相比，“享受音乐”、“欣赏音乐”显得如此空洞。

在没有兴趣、审美作为支撑的情况下，本应指向美好的艺术教育产生了“变异”，为了孩子好的本意也成了亲子矛盾导火索。