9月10日是第38个教师节。今天，一起走进西安高新区教师队伍，了解“Ta”与孩子们的成长故事 。
儿时立志做老师 长大后投身高新教育
(资料图)
“圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。”
高新一中实验中学的英语教师刘雯正在指导学生（央广网发 西安高新区 供图）
高新一中实验中学的英语教师刘雯始终记得，年少时的初心是能够学有所成，当一名老师，在未来用饱满的热情，立足三尺讲台、潜心教书育人。
正是这样的初心，激励着刘雯一步一个脚印努力学习，逐梦前行，在读大学时她义无反顾地选择了师范院校，开启了她的“教师梦”。
谈及现在，刘雯说，自己很喜欢跟孩子们相处。通过对自我的深度分析，她坚信自己适合教师岗位。
携爱前行 用心呵护每一位学生的成长
“您是我印象中最好的老师，语文课是我印象中最有趣的课。”在西安高新第七小学老师孙贝的语文课上，一位同学用“印象 ”造出了这样的句子。
西安高新第七小学老师孙贝正在陪学生做游戏（央广网发 西安高新区 供图）
“过去，这位同学曾因之前老师一句公开批评而不喜欢语文。”孙贝表示，了解到这一情况后 ，又心疼又无助，无助的是不知用怎样的方式才能去走近和温暖一颗“凉透”的心。不过，虽有无助，但自己并不畏惧，因为自己相信爱会改变一切。
孙贝发现 ，这位同学虽然不喜欢上课，但并不抗拒校内的各种活动。故此，孙贝就鼓励他领养一小盆绿萝，并和他一起浇水、施肥、清洗枝叶，悉心照料绿萝的成长，慢慢地，绿萝便成了他们共同的朋友。他也开始跟自己分享感兴趣的书和电影，还时不时会偷偷告诉孙贝他的小秘密。与此同时，语文课上他开始积极发言。
将每个孩子视作自己的孩子，携爱前行，用心呵护每一位学生的成长，就是孙贝工作中的真实写照。自入职西安高新第七小学以来，孙贝解放思想、勇于创新，为了给学生呈现一堂思政好课，孙贝跟着学校的教学团队日复一日地认真备课、查阅资料、梳理思路、教学设计逐字逐句推敲……
经过不断地教学积累，孙贝曾先后荣获“陕西省中小学思政大练兵教学标兵”“西安市教学能手”“西安最美女性”等荣誉称号，所带班级荣获“西安市先进班集体”，教学案例获评2021年全国中小学思政课教师教学基本功展示交流活动典型经验。
做有温度的人 做有温度的高新教育
“高新教育是有温度的教育。”谈及自己投身高新教育事业，西安高新区第六学校教师康琇说，在西安高新区第六学校从事教育事业的这一年，她感受最深刻的就是学校的教育理念“相信种子，相信岁月”。她解释，每一个孩子都是充满无限可能的种子，需要教师用“爱”浇灌，呵护孩子茁壮成长。
西安高新区第六学校教师康琇正在上课（央广网发 西安高新区 供图）
“王同学平常不善言辞，但内心世界非常丰富。”“刘同学平时虽然大大咧咧，但在同学有困难的时候，会及时伸出援助之手。”在康琇眼里，她班上的每一个孩子，都有着许多的优点，她用自己多一点，更多一点的“细心、耐心、爱心”陪伴每一位孩子成长。
自从教以来，康琇用实际行动证明，每一个孩子都是一个世界，要关注每一个孩子的成长，孩子也会给你更多的惊喜。
除了陪孩子们成长 ，康琇自己也在学校的带领下不断成长。在西安高新第四小学 “名校＋”的带领下，西安高新区第六学校秉承高新教育理念和管理策略，依托四小的资源优势，开展同步培训、结对教研、名师进课堂、同课异构等活动，与专家零距离常态化交流，让教师教育教学水平得到了快速提升。同时，学校还通过“青蓝结对”，传承高新教育精神，提升学科教师专业素养，打造高素质专业化创新型教师队伍。
康琇说，“爱”是教育的基石，要做有温度的人，更要做有温度的教育。
培养好每一朵即将绽放的花朵
“我的理想一直都是成为一名受学生尊重的、优秀的人民教师，每每想到我站在讲台，授予学生知识的那一刻无疑是最幸福的。”在大家的眼中，老师是燃烧自己点亮别人的奉献者，但在刘倩的感知中，她收获的成长和幸福要来得更多。
西安高新第四初级中学教师刘倩（央广网发 西安高新区 供图）
学校，是刘倩默默耕耘的土地，也是她成长的动力和幸福的源泉。
“在学校里，有可爱的学生，有令人敬佩的老师和领导。从事教育这么多年，他们帮助我更好更快地成长。”刘倩说，在这一年中，通过听名师授课，与同教研组老师磨合，对每一位授课老师都充满了敬佩之情，从每一位老师身上都学习到了先进的教学理念，无论是课堂设计，教姿教态都是她学习的榜样。
在刘倩的心中，自己的学生是最棒的。今年上半学期，学校举行篮球比赛，刘倩所带的六班选出九名运动员参赛，虽然他们顽强拼搏，但还是输了比赛。不过刘倩说：“孩子们在赛场上发扬了顽强拼搏的精神，感动了在场的所有同学，这次比赛也让六班的集体荣誉意识和凝聚力明显增强，他们是最棒的。”
来自学生的评价和肯定，也是刘倩最强大的精神动力，他们在造句时这样描述自己的老师：“遇到刘老师是幸运的”“ 经常看到你的黑眼圈，觉得你特别辛苦，一直在默默地为我们付出。”……
“从业这些年来，也时常遭遇挫折，但风吹雨打里，不能再纠结于‘道’与‘术’，不再焦躁与‘付出’与‘收获’，而是要通过自己在教学育人过程的不断实践，完善自我。”刘倩说，终极目标是要培养好每一朵即将绽放的花朵。（西安高新区供稿 通讯员张静攀）
