国际中文教育既是传播中华优秀文化、丰富世界文化的重要组成部分，也是推动文化交流全球化多元化的重要举措。随着我国经济实力的不断加强，综合国力的不断提高，推动中文语言走向世界，推动中华文化对外传播，成为我国发展的必然需求。

为促进国际中文教育的发展，推动中文全球化，特别需要中外政府部门、院校、行业评价组织、企业和机构等各司其职、广泛参与，尤其是社会组织起到了不可替代的作用。

中国文化信息协会汉语推广工作委员会，就是中国文化信息协会为响应国家“十四五”规划，在国家职业教育大会方针号召下建立的以发展国际中文教育事业为使命的分支机构。肩负着宣传贯彻党和政府关于汉语文化工作的方针路线政策的使命，旨在打造国际中文教育领域生态融合型组织。

工委会经研究发现，当前国内的国际中文教育行业按照价值链传递可划分为四个链条：高校、教师考察标准制定市场、培训市场、汉语教学市场，其产业格局情况如下：

全国设有国际汉语教育专业的高校共366所，毕业生就业方向主要包括在高校任教从事本专业、国际中文教师培训机构任教、孔子学院志愿者、转行，从事本专业的毕业生占比不到10%，究其原因主要是国内就业岗位少、国外有需求但实现成本高；教师考察标准制定市场，除了由中外语言交流合作中心下属机构汉考国际组织的《国际中文教师证书》考试外，仍由民间组织制定的标准而认定，而《国际中文教师证书》考试目的也是为海外孔子学院及孔子课堂选拔志愿者，并非为行业选拔国际中文教师而制定标准，国内外汉语教学机构的师资选拔标准存在缺失；培训市场情况是截至2021年底统计，全国约有49家国际中文教师培训机构，在全球疫情影响下，线上汉语教学成为主流，社会人士主要通过考取证书在汉语教学平台授课从而赚钱课时费；汉语教学市场情况是截至2021年底统计，目前该行业共有约76家汉语教学机构，2019年底统计不到10家，2年时间增长8倍，随着中国国际地位的提升，该市场的未来将会有很大的增长潜力。

针对以上市场当前所存在的问题和情况，中国文化信息协会汉语推广工作委员会开始部署相关解决方案，1.拓展海外汉语教学市场，增加就业机会反哺国内教师市场；2.优化培训市场，以教学实践能力提升为出发点，切实选拔出具有教学能力的教师参与汉语教学；3.建立学习交流平台，让教师教学经验可分享。

目前，中国文化信息协会汉语推广工作委员会已经启动《国际中文教师培训证书》项目，推动和帮助树立行业内国际中文教师考察标准。

《国际中文教师培训证书》考试通过对应试者在汉语国际教育相关基础知识、课堂教学案例分析、中国文化及跨文化交际等诸多能力的考核，考察应试者是否具备国际中文教师的专业能力，作为汉语教学机构选拔师资的参考依据；考试合格后颁发《国际中文教师培训证书》。

工委会之所以建立这么一项带有鲜明市场特征的国际中文教师培训选拔体系，是站在行业发展高度，旨在解决行业存在问题，完善行业亟需服务缺失，将培训--选拔--就业整个链条衔接起来，引领行业选拔国际中文教师的标准，切实选拔出具有教学能力的教师参与汉语教学，优化国际中文教师的培训市场。

与此同时，工委会从培训、就业双向出发，从培训市场携手行业的培训单位培养出符合《国际中文教师培训证书》考察标准的国际中文教师，壮大国际中文教师队伍，切实解决行业内专业的国际中文教师严重不足的情况。

而正在研发的国际中文教育领域垂直类求职招聘平台，从就业市场携手汉语教学市场、高校等共同打造，便于国际中文教师之间进行教学交流和分享，进一步提高自身职业能力，同时实现精准就业。

如今，语言的影响力和传播力日益成为民族国家综合实力的体现。顺应当今形势，克服疫情困难，推动国际中文教育，实现新繁荣是各行业内人员的应尽职责。中国文化信息协会汉语推广工作委员会由衷希望能有越来越多的国际中文教师参与进来，以务实、诚信、创新、共赢的原则，携手共进。

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