随着我国经济实力和国际地位的提升，全球范围内学习中文的人数与日俱增。据统计，目前全球已有70多个国家将中文纳入了国民教育体系，4000多所国外大学开设了中文课程，外国正在学习中文人数超过2500万，累计学习和使用中文人数近2亿。
中文教师缺口很大，且薪资水平相当可观，吸引了不少人。但要顺利踏入这一行，并不是会说中文就可以。
不管是国内还是国外，国际中文教师在推广和教学中文，传播中国的优秀文化上都发挥了重要作用，不仅需要扎实过硬的理论功底，还要一定的岗位能力和教学经验。
对于没有接触过、非本专业想从事对外汉语教学工作的人群来说，一份证明自身专业能力的证书也显得格外重要。
那么，有哪些国际中文教师相关的证书值得考呢?分别是中国文化信息协会汉语推广工作委员会颁发的《国际中文教师培训证书》，以及中外语言交流合作中心颁发的CTCSOL证书，又称《国际中文教师证书》。
CTCSOL证书想必不少人有所了解，那么中国文化信息协会汉语推广工作委员会《国际中文教师培训证书》与CTCSOL证书有什么区别呢?今天，我们就跟大家说一说。
中国文化信息协会汉语推广工作委员会，是中国文化信息协会为响应国家“十四五”规划，在国家职业教育大会方针号召下建立的以发展国际中文教育事业为使命的分支机构，肩负着宣传贯彻党和政府关于汉语文化工作的方针路线政策的使命，旨在打造国际中文教育领域生态融合型组织。
为了优化培训市场，切实选拔出具有教学能力的教师参与汉语教学，中国文化信息协会汉语推广工作委员会协同北京语言大学汉语进修学院等行业专家经过长达20多天的教学研究，针对行业现状、用人标准、选拔标准、行业发展方向进行研讨，最终制定了一套以“实用性”为特征、以“就业”为优势，以“工委会统筹规划、政策支持、 监督指导，培训中心招生宣传及培训”为模式的国际中文教师标准化培训选拔体系，即《国际中文教师培训证书》考试。
《国际中文教师培训证书》考试大纲，以中外语言交流合作中心(原国家汉办)颁布的《国际汉语教师标准》为依据，从行业需求出发，充分体现了中国文化信息协会汉语推广工作委员会以“需求侧”供给的特点并以服务考生为核心。
考试通过对应试者在汉语国际教育相关基础知识、课堂教学案例分析、中国文化及跨文化交际等诸多能力的考核，考察应试者是否具备国际中文教师的专业能力，作为汉语教学机构选拔师资的参考依据;考试合格后颁发《国际中文教师培训证书》。
不仅使得大专及以上学历且有志于考取证书的学生及社会群体实现兼职或转行诉求，还可以通过提升专业基础和教学能力，真正参与到国际中文教育事业中，优化和壮大国际中文教师队伍。
而这也是《国际中文教师培训证书》与中外语言交流合作中心颁发的CTCSOL证书的主要区别。
众所周知，CTCSOL证书的必备条件是国家承认的本科学历。这就使得很多大专及以上学历且有志于考取证书的人群无法实现国际中文教师就业。中国文化信息协会汉语推广工作委员会制定的《国际中文教师培训证书》考试以教学实践能力提升为出发点，特面向大专及以上学历的人群开放。
此外，在考取这两项证书的用途上，CTCSOL证书主要用于海外的国际中文教师志愿者和公派教师选拔，中国文化信息协会汉语推广工作委员会《国际中文教师培训证书》更加面向市场，作为国内外汉语教学机构评价国际中文教师水平及教学能力的重要参考，如果非相关专业，想尽快从事对外汉语相关工作，是非常适合的。
中国文化信息协会汉语推广工作委员会之所以建立这么一项带有鲜明市场特征的国际中文教师培训选拔体系，是站在行业发展高度，旨在解决行业存在问题，完善行业亟需服务缺失，将培训--选拔--就业整个链条衔接起来，让更多的社会人士能够在此平台实现中国文化传播的梦想。
据了解，接下来工委会将从培训、就业双向出发，从培训市场携手行业培训单位培养出具有教学实践能力的优秀国际中文教师，从就业市场携手汉语教学市场、高校等共同打造国际中文教育领域垂直类求职招聘平台。
为此，持有由中外语言交流合作中心颁发CTCSOL《国际中文教师证书》及由中国文化信息协会汉语推广工作委员会颁发的《国际中文教师培训证书》者，均可视为国际中文教师的岗位能力证明，可以在该平台上实现就业申请。
如今，随着中外各领域交流需求的增加，不少国家已将中文纳入当地高考科目或教学体系。越来越多的外国年轻人开始学习中文，希望通过掌握这一项“外语技能”获得更好的发展机遇。
市场对专业的国际中文教师需求较为迫切。
对国际中文教师个人来说，发展空间更大，竞争小，更容易提升。不论是国内还是国外，作为朝阳产业正在快速崛起，成为一名国际中文教师都是一份不错的选择!
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