2022年7月，在暑期来临之际，河北省教育厅关心下一代工作委员会通过直播培训的方式，在线上举办了“河北省家长学校课程实验校培训”活动。各县(市、区)教育局家长学校工作主管人员、家长学校课程实验校负责人、教师、家长相聚云端，共同学习。

本次培训共有六场，针对幼儿园及中小学生成长教育，围绕“校长”“教师”“家长”三个群体，从不同层面上对家庭教育进行解读，在充分明确了河北省推进课程实验校的目的和意义的同时，更是通过直播详细讲解了实验校实施流程，让家长实验校的工作开展更清晰，更系统、更规范。

望子成龙，望女成凤是一代又一代家长们的共同心愿。很多家长早在幼儿园就已经开始走在培养“龙凤”的不同道路上。但是从整个大环境来看，我们的孩子不缺少学校教育，不缺少课外辅导班、不缺少兴趣培养教育，真正的教育短板出在了“家庭教育”。

关于家庭教育，有的家长认为孩子自然成长就好，不用教育；有的家长则单方面认为家庭教育即学习教育，通过各种辅导班来实现所谓的教育目的。随着时代发展，90后家长开始醒悟，走在理性育儿的道路上，更深刻的认识到家庭教育中好习惯培养对孩子成长的重要性，培养让孩子一生受用的习惯远比给到他知识更重要。

家庭教育的目标是培养习惯，家庭教育的行动是有效陪伴，这是一场深入的学习，更是一场思想的盛宴。各中小学、幼儿园积极行动，利用校讯通、微信群、QQ群等多种形式，广泛宣传，分享转发，校长、教师、学生家长们认真学习，并将所做笔记、心得体会、收看照片等文字、影像，上传到所在班级，相互学习，共同提高；培训人数超过170.4万，评论区留言、点赞超过18万。

从“国事到家事”，河北省家长学校课程实验校辅助家庭教育工作贯彻实施！

《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日正式实施，家庭教育成为社会关注的重要议题。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长要给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子。幼儿园和中小学，是培养孩子“三观”最重要的阶段，中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容，那么在幼儿园、中小学阶段，该培养什么，以及该怎么培养，成为至关重要的议题。

本次培训课程，邀请了两所优秀“家长学校课程实验校”，分别是石家庄长安区第十幼儿园及石家庄长安区谈固小学的园长、主任及教师，以座谈的形式分享了办学成果及经验，对其他学校开展家长学校课程实验校工作更具有实际指导意义。

作为优秀“家长学校课程实验校”，石家庄长安区第十幼儿园和谈固小学在推进“家庭教育”上，以“家长学校课程实验校”为抓手，以“培养孩子好习惯”作为着力点，通过建立融洽的家园、家校关系，形成合力。通过使用“义方家长教学平台”，提升家长教育能力，与家长一起，培养孩子好习惯。

从“培养好习惯开始”，提出家庭教育解决方案，真正把家庭教育落到实处！

培训过程中，专家、老师从教育工作者角度上对家庭教育进行更加具体的分析和解读：“现实生活中确实有许多家庭在平时不注意培养孩子的各种习惯，等到孩子出现这样那样问题了，才开始着急。但是家长不是教育专家，看到问题频出，也不知道如何下手”。在实际的落地实操中，家长们需要一套成熟、系统、科学的解决方案来应对孩子在成长过程中遇到的各种问题。

围绕培训主题“家长学校课程实验校整体办学方案”，河北省家长学校专家刘涛老师、张翠丽老师、苏帅帅老师，进行了深入阐述和讲解，提出了很多科学性、前瞻性的观点，以及可操作性的意见和建议，家长学校课程实验校的两位优秀家长讲述自己的教育成长经历，通过在家长学校课程实验校学习前后的对比，让大家看到了实实在在的效果。

近年来，河北省家长学校积极响应国家政策，落实省教育厅、省教育厅关工委文件精神，完善家庭教育工作长效机制，将开展家长学校课程实验校列入重点工作内容，依托“义方家长”教学服务平台，采取线上线下、教学教研相结合的形式，帮助学校解决家长学校师资和教学问题，形成了具有新时代特色的家长学校规范化办学模式。

师资培训：帮助学校培训家长学校骨干教师、培训家委会成员，充实壮大家长学校师资队伍，从而有效推进工作开展。

教学教研：每年至少组织1次课程实验校校长规范化办学经验交流；分年级每2个月组织1次教师教研活动，对课程教材教法、学法、用法进行研究指导。

效果评价：依托教学服务平台，指导课程实验校组织“习惯之星”评选活动，对孩子习惯养成的效果进行评价表彰，做好“合格家长”测评工作，指导家长及时修正家庭教育行为，高质量实施家庭教育，为孩子打造良好的成长环境。

课题研究：指导课程实验校教师通过数据分析法、比较法等进行课程实验过程及效果研究，研究成果以论文的形式报省家长学校。

督导评估：针对家长学校入学率、听课率、合格率等数据对实验校进行效果评估及针对性指导；开展示范性家长学校、优秀教师、家长学校优质课、优秀家长、习惯之星等评选活动。