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学前教育是“幼有优育”的民生基石，3-6岁更是儿童性别角色确认的关键期。当前三亚部分幼儿园仍存在男女同厕现象，既缺乏必要的隐私分隔，也难以满足幼儿性别意识萌芽阶段的成长需求，可能导致孩子产生认知困惑，不利于自我保护意识的培养。这种基础设施上的短板，与三亚推进教育优质均衡的发展方向还有差距，也让家长对学前教育的细节保障有担忧。

建议尽量完善地方学前教育配套标准，将男女分厕或独立分隔厕位纳入幼儿园办学资质审核与年检核心指标，明确新建幼儿园必须实现性别分区如厕，存量幼儿园限期完成改造。其次，可以由教育、卫健部门牵头，联合发布幼儿园性别教育指导方案，将分厕管理与隐私保护教育、性别认知引导相结合，让基础设施改善同步带动教育质量提升。另外，建立学前教育设施动态监管机制，畅通家长反馈渠道，将厕所环境、性别教育实施情况等纳入幼儿园普惠性评价体系，推动“幼有所育”向“幼有优育”精准落地。

（三亚传媒融媒体记者 冯晨阳）